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    教育學萌芽之孔子

    來源:中公教師招聘考試網作者:王雪婷  時間:2022-08-09 17:16:31

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    • 2022明師高定教綜+學科

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    一、考情分析

    孔子的相關思想在教師招聘考試中的一般以客觀題形式出現,考查孔子思想與其含義,以及《論語》中的其他觀點的對應。所以我們務必要引起重視,認真學習。今天我們就一起學習一下孔子的相關思想。

    二、孔子思想

    1.因材施教:

    (1)視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?

    (2)柴也愚,參也魯,師也辟,由也喭。

    (3)求也退,故進之;由也兼人,故退之。

    2.啟發誘導:不憤不啟,不悱不發,舉一隅,不以三隅反,則不復也。

    3.疏導性原則:夫子循循善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。

    4.學思行結合:

    (1)學而不思則罔,思而不學則殆;

    (2)力行近乎仁;

    5.終身學習:吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不逾矩。

    6.鞏固性原則:

    (1)學而時習之,不亦悅乎。

    (2)溫故而知新。

    7.克己自?。?/p>

    (1)躬自厚而薄責于人。

    (2)見賢思齊,見不賢而內自省也。

    8.以身作則:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

    9.品德的形成過程:君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是。

    10.德才并重:志于道,據于德,依于仁,游于藝。

    11.質樸和文采相配合:質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子。

    三、題目練習

    1.【單項選擇題】我國最早提出“有教無類”教學思想的是( )。

    A.孔子 B.老子 C.墨子 D.荀子

    1.【答案】A。解析:“有教無類”解釋一,不管什么人都可以受到教育。解釋二,人原本是“有類”的。比如有的智,有的愚;有的賢,有的不肖。但通過教育,卻可以消除這些差別,“有教則無類”,可見“有教無類”是教育的結果,不是前提。在《論語》當中記載了,孔子最早針對當時社會的階級性提出了教育的主張“有教無類”。

    相信通過上述的理論學習和題目練習,大家對于該模塊的知識點已經十分清楚了。后續我們會一起學習更多的知識!大家一定要認真復習,努力備考,預祝大家都能順利通過考試!

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    (責任編輯:何英芳)

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