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    板書設計指導—加分的板書怎么呈現

    來源:中公教師招聘考試網作者:李強  時間:2022-06-10 14:19:11

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    • 2022明師高定教綜+學科

    在同學們剛開始準備面試的時候,可能會遇到這樣的問題:板書是什么?板書該怎么設計?針對同學們面臨的這些問題,在這里我們幫助大家整理了一些板書設計的小技巧,希望對大家有所幫助。

    首先大家需要清楚的是在我們試講過程中,需要配合板書進行,而板書也是試講成敗非常重要的一個因素,在準備面試時,對于板書如何設計,怎么呈現,可能大家會感覺抓不住頭緒。針對板書設計,在這里給大家做一個小總結,提出了幾點建議。

    一、什么是板書設計?

    板書是教學中所應用的一種主要的教學媒體,板書藝術則是教學藝術的有機組成部分。蘇聯著名教育家加里寧有一句話“教育事業不僅是科學事業,而且是藝術事業。”成功的教學是高度的科學性和精湛的藝術性的有機結合的結果。所以堅持教學原則,采用藝術手法,澆灌學生心田,努力使教學過程審美化,是我們教師的追求。

    現代教學媒體的大量涌現不僅沒有使板書退出教學課堂的舞臺,反而更加彰顯出板書不可替代的特點與優勢,也更加豐富了板書的顯現形式。

    二、板書設計的作用?

    隨著科學技術的發展,許多現代化的教學手段已經走入課堂,但是板書在教學中仍起著不可替代的作用。那么板書在教學中起著哪些重要作用呢?

    1.板書有長時間地向學生傳遞信息的作用。

    板書首先是文字,它和文字的作用一樣。當初,先民制造文字就是為了記錄語言,傳達信息。將語言和知識用文字記錄下來才進行長時間的傳遞,如果我們沒有文字,我們在教育學生時只能采用口傳身授的辦法。這樣,我們的知識會越傳越少,古圣賢的知識也不可能傳到現在,科學也就難以發展,社會也就難以進步!

    2.板書具有與實物不同的直觀作用。

    作為教師,我們知道在上課時用實物進行講解,對學生來講是非常直觀的。如在講英語單詞“Pig”時,我們牽一頭小豬,然后指著它,大喊一聲“Pig”這非常直觀,學生也容易記住。我們嫌它不雅觀,可在黑板上畫一個,或用多媒體放映都可以。實物和多媒體雖然直觀,但它少了學生的思維。如果我們在講“Pig”時,在黑板上寫一個“豬”字,學生看到這個字,大腦會通過間接的思維與“豬”的實物聯系起來,即明白了單詞的意思。在化學課上,我們用實驗的方法講解兩種液體混合后的變化時,學生可以很直觀地看到,但我們用板書把它們的原理講解出來時,學生也會通過思維,抽象而直觀地感受到兩種液體的變化。我們常說,作為教師應培養學生的思維能力,而板書也擔當了這種責任。

    3.板書具有較大的靈活性。

    使用多媒體輔助教學,如“飛機投彈”、“波的干涉”,易于突破難點。“磁感線”展示了磁感線的空間分布,彌補了相當一部分同學的空間想象能力的不足,所以這是很值得的。但在使用過程中,我們也有很深的體會,準備一節課需要很長時間,即使使用現成的教學軟件與自己的教學設計相結合也很費時,所以使用多媒體輔助教學要恰到好處,不然可能會造成事倍功半的結果。另外,這些教學媒體有一個共同的缺陷:要按照別人預先設計的環節進行,無法根據學生的特點靈活處理教材,即使自己制作的軟件,也有類似的不便,因為教學過程中會有突發事件發生,會出現教師預先意想不到的問題。

    4.板書有示范和審美作用。

    課堂教學的藝術離不開具體生動、富有表達力的語言,離不開基于扎實的專業知識又經不斷錘煉出來的教學組織能力,也離不開直觀、形象的優秀板書。我們的板書直接影響到學生的書寫能力,因為學生的模仿能力很強,如果我們示范的不到位的話,學生們學的也可能不到位。特別是小學生,他們正處于識字、認字的階段,我們的板書更應具有示范和引導作用,同時給學生以美的享受。精心設計的板書,能使學生賞心悅目,興趣盎然,活化知識,對知識加深理解,加深記憶,是提高學生非智力因素的重要手段。

    三、板書怎么設計?

    造型好的板書,不僅可以使板書美觀、和諧,產生一種整體感,而且還可以更加充分地表達板書的思想內容。常見的板書造型,有對稱型、偏正型、自由型三種。

    對稱型

    對稱型是指上下或左右內容文字對稱、不偏正的板書造型。這種布局方法常用于以對比或類比的課文,它的特點在于能夠通過兩方面內容的比較,使人或物各方面的相同處與不同處突現出來,從而給學生以鮮明深刻的印象。

    1.單軸對稱 以一條有形或無形的橫線或豎線為對稱軸,使板書的內容上下對稱或左右對稱。

    2.雙軸對稱 以橫豎兩條成垂直的線條為對稱軸,使板書上下左右四個部分的內容都相互對稱。

    3.綜合對稱 綜合對稱造型是將眾多的內容和各種符號排列得處處對稱。一般用于板書內容較多的課文。這種對稱形式是將板書中眾多的內容和各種示意符號排列得疏密合理而對稱,能給人一種多而不亂,井井有條,處處對稱的美感。

    4.字數對稱 字數相等的板書造型。

    5.字距對稱 用調整字距的方法使板書對稱的造型。

    6.外框對稱 用加外框的方法使板書對稱的造型。

    偏正型

    偏正型是指非對稱的板書造型。這種布局安排依課文內容自然成型,顯得生動活潑,有自然天成之美,能給人以明顯的印象,并便于設計和記錄。常見的有張翼型、雁行型、階梯型、折線型四種。

    1.張翼型 猶如飛鳥張開一對翅膀一樣形狀的板書造型。它的特點在于能條理清楚地綜合概括課文內容,或文章結構、或課文重點。

    2.雁行型 猶如鴻雁飛翔時排著的行列一樣板書造型。

    3.階梯型 為了表現課文一層深過一層的內容,把詞句單獨提出來,排列得像階梯一樣的板書造型。

    4.折線型 即用不在一條直線上的順次首尾相連的若干直線段所組成的線,來體現板書內容的一種造型樣式。

    自由型

    自由型系指板書造型不受條條框框的限制,自由活潑。常見的有輻射型和波浪型兩種。這里不再過多的敘述。

    總之,只要我們能夠認真地進行揣摩、學習相信每一個人,都能成為一名板書好手。以上是關于板書設計指導的內容,希望對各位同學有所幫助。

     

     

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