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    中國古代秦漢、明清文學考點分析及教學建議

    來源:中公教師資格考試網作者:楊笛  時間:2022-01-14 13:40:16

    2022下半年教師資格證筆試-圖書同步精講課

    一、知識點概況及考查形式

    文學鑒賞在語文教學中有著極為重要的地位,作為一名合格的語文老師,有必要對中外文學文化常識有相應的了解,這也決定了文學文化常識在教師筆試考試中的重要性。而在中外文學文化常識的考查中,中國古代文學又是其中考查頻率最高、考查范圍最廣的那一部分,其中尤以中國古代文學史上具有代表性的作家作品為考試的重點??荚囍芯唧w的考查的形式包括主觀題與客觀題這兩種,客觀題的考查范圍多為教材課本上作家作品的基本信息,而主觀題多關注作家作品的藝術成就及歷史影響等等。

    二、考點分析及教學建議(以秦漢文學、明清文學為例)

    (一)秦漢文學

    考點分析

    秦漢文學這一塊的內容主要集中在漢代上面,秦代由于代表性的作家作品不多,所以在實際考試的過程中也很少會考查到,具體考查的時候多會設置一些客觀題進行考查。那在秦代文學這部分里,需要了解的有李斯和他的《諫逐客書》,作家作品進行對應即可;《呂氏春秋》的成書年代以及他的編纂者呂不韋。

    而在漢代文學中,首先要明確的就是漢代文學這部分的內容大致可分為四個板塊,分別是政論散文、史傳文學、漢賦和漢樂府。那在政論散文這塊,需要注意的就是賈誼和晁錯這兩位作家及他們的代表作品《過秦論》及《論貴粟疏》。而在史傳文學這部分中,司馬遷的《史記》是最重要的一部分,其中司馬遷及史記的基本信息是客觀題的??键c,而史記的藝術特色及歷史影響是主觀題的??键c;除了司馬遷,漢代史傳文學的另一代表——班固也是考試中的重點,他的代表作為《漢書》。緊接著,漢代的代表性文學體裁——漢賦——是漢代文學中考查的另一大重點,漢賦的代表作家及其代表作品是需要注意的,其中??键c有“漢賦四大家”和司馬相如其人其作等。最后,在漢樂府這部分中,漢樂府的基本信息和代表的作品均是客觀題的??伎键c,而漢樂府的藝術特色則是主觀題的??键c,在實際考試的過程中還會要求考生,結合漢樂府的代表作品進行相應的賞析。

    教學建議

    在教學秦漢文學這部分的內容時,建議有所側重地給學員進行講解,比如秦代文學及漢代的政論散文可以簡略地給學員梳理一下??贾R點即可;而在講解《史記》和漢樂府這一類重要考點時,一定要講清、講透,幫助學員理解記憶而不是機械地讓他們劃下來課下記憶。同時,在講每一塊的知識點時,可以及時地結合講義上的例題,幫助學員深刻理解知識點并加深他們的記憶。

    (二)明清文學

    考點分析

    明清兩代是我國封建王朝的末期,可以說是中國古代文學集大成的一段時期,不僅積蓄吸收了許多前人的精華,還開創了許多新的天地。而在教師考試筆試的過程中,明清文學的知識考查范圍較為集中,主要集中于明清小說相關的知識點之上,對明清兩代的詩文和戲曲考查相對較少。在實際考試中經??疾榈降男≌f,既包括大家耳熟能詳的“四大名著”,也包括一些在文學史上極具代表性的小說,如《金瓶梅》《儒林外史》等等。這些小說的作者及小說本身的基本信息、歷史地位都是客觀題的??键c,而小說的藝術特色則是主觀題常涉及到的考查內容,其中某些極具代表性的小說作品如《西游記》《紅樓夢》等,甚至會設置一些評論性寫作的考題,需要考生著重注意。

    至于,明清兩代的詩文及戲曲,需要注意的只有極具代表性那幾位作家和幾部作品,如詩文方面的宋濂、于謙、納蘭性德與袁枚等,戲曲方面的湯顯祖和他的“臨川四夢”、洪昇與他的《長生殿》、孔尚任及其《桃花扇》等。但某些地區在實際考查的過程中,亦出現過重點考查戲曲的情況。因此,明清兩代的代表性戲曲在講解的過程中,應注意戲曲的情節、人物、藝術等方面的知識點,以免在實際考試的過程中無從應答。

    教學建議

    在教學明清文學的過程中,建議多多增加與學員的互動。這一部分最主要的內容在于小說,而明清兩代的著名小說許多都被改編成了影視作品或選入中小學的語文課本之中,因此學員對此是有一定的了解的。在講解相應的知識點時,不妨給學員講講小說中的故事情節,既能激發學員的學習興趣,又能加深他們對相關知識點的理解記憶。如果學員情緒實在難以調動,也可以在課堂教學中放緩節奏,調節好學員的情緒,讓他們更好地進入學習狀態。講解戲曲部分時,同樣可以用故事來吸引學員興趣,幫助他們學習。同時,在講解相應的知識點時,可以講練結合,把習題冊帶入到相關的知識講解之中,幫助學員牢固地掌握課堂上學習到的知識。

     

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

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